پیشگفتار مترجمان بر ویراست دوم
پیشگفتار مترجمان بر ویراست اول
پیشگفتار مؤلفان بر ویراست دوم
بخش اول: آشنایی با وضعیت
فصل اول: یادگیری چگونه یادگرفتن: هدف (اصلی) تعلیم و تربیت
فصل دوم: مدرسه همپشیل هال
بخش دوم: یادگیری پردازش اطلاعات
فصل سوم: یادگیری تفکر استقرایی
فصل چهارم: یادگیری کاوش مفاهیم
فصل پنجم: یادگیری تفکر استعارهای از طریق بدیعهپردازی
فصل ششم: یادگیری خواندن و نوشتن از طریق الگوی استقرایی تصویر ـ واژه
فصل هفتم: یادگیری چگونه یاد گرفتن از طریق کاوش گروهی
فصل هشتم: تدوین برنامههای درسی چندبعدی برای دانشآموزان دبیرستانی دچار نارسایی یادگیری و مبتلا به دشواری در خواندن و نوشتن
بخش سوم: یادگیری برای وارسی خویشتن
فصل نهم: یادگیری از طریق مشاوره
فصل دهم: یادگیری بررسی ارزشها
بخش چهارم: منابع تدوین الگوهای یادگیری
فصل یازدهم: پژوهشی پیرامون یادگیری و یاددهی
فصل دوازدهم: منابع: خانوادههای الگوهای یادگیری و یاددهی
فصل سیزدهم: شرایط یادگیری: تلفیق الگوهای یادگیری و یاددهی
بخش پنجم: نگاهی به آینده
فصل چهاردهم: یادگیری از طریق شبیهسازها
فصل پانزدهم: آموزش خواندن و نوشتن (سوادآموزی) در سالهای آغازین (یک گزارش)
سخن پایانی: چگونه الگوهای جدید یادگیری را فرا میگیریم؟
ضمیمه: راهنماهای همآموزی
منابع
واژهنامه مختصر تخصصی
نمایه اشخاص
چاپ هفدهم، ویراست 2: با تجدید نظر اساسی
این کتاب برای دانشجویان رشته علوم تربیتی در مقطع کارشناسی و کارشناسی ارشد به عنوان منبع اصلی دروس «روشها و فنون تدریس» و «روش تدریس پیشرفته» به ارزش 2 واحد ترجمه شده است.