کتاب حاضر اثری است برآمده از تجربه مؤلف در زمینه ادبیات کودکان و نوجوانان ایران و جهان که مباحث گوناگون این حوزه را با نظمی منطقی و زبانی مستند و با بهرهگیری از شاهد مثالهای متنوع تشریح نموده. در ساختار یک کتاب درسی به دانشجویان و سایر علاقهمندان ارائه میکند. تمرینهای پیشنهادی در پایان هر فصل راهکاری است جهت کاربردی کردن مباحث نظری، همچنین وجود فهرست منابع فرامتنی دعوتی است از دانشجویان و سایر علاقهمندان برای پژوهش و مطالعه عمیقتر و گستردهتر در این زمینه. اهمیت انتشار این کتاب با توجه به گسترش درسهای ادبیات کودکان در برنامههای درسی منسجم و مناسب، که انتشار آخرین آن به نیمه اول دهه پنجاه خورشیدی باز میگردد، روشن میشود.
مقدمه
بخش اول: کودک و نوجوان، کتاب و خواندن
فصل اول: ویژگیهای جسمی و روانی کودکان و نوجوانان
فصل دوم: کودک و خواندن،تعاریف و نظریهها
فصل سوم: ادبیات کودکان و نوجوانان، تعاریف و نظریهها، تنوع موضوعی
فصل چهارم: ضوابط کلی انتخاب کتاب برای کودکان و نوجوانان
بخش دوم: ادبیات کودکان، روند رشد در جهان و ایران و انواع
فصل پنجم: روند رشد ادبیات کودکان در جهان
فصل ششم: روند رشد ادبیات کودکان در ایران
فصل هفتم: انواع ادبیات کودکان، ادبیات شفاهی قلمرو جادوی کهن
فصل هشتم: انواع ادبیات کودکان: داستانهای شگفتانگیز و نو و ...
فصل نهم: انواع ادبیات کودکان: داستانهای واقعگرا
فصل دهم: انواع ادبیات کودکان: شعر
فصل یازدهم: انواع ادبیات کودکان: آثار مستند (کتابهای علمی و دانش اجتماعی)
فصل دوازدهم: انواع ادبیات کودکان: کتابهای مستند، کتابهای فلسفی
بخش سوم: کتاب کودک، رسانهها و راهکارها
فصل سیزدهم: کتاب تصویری، کتابهای مصور، وضعیت تصویر در کتابهای کودکان
فصل چهاردهم: ادبیات کودکان وسایر رسانههای ارتباط جمعی
فصل پانزدهم: فعالیتهایی جهت اشاعه کتاب و خواندن
پیوستها
نمایه موضوعی
این کتاب برای دانشجویان رشته کتابداری در مقطع کارشناسی به عنوان منبع اصلی درس «مواد و خدمات کتابخانه برای کودکان و نوجوانان» به ارزش 2 واحد و در رشته علوم تربیتی برای درس «ادبیات کودکان و نوجوانان» و گروه هنر برای درس «آشنایی با ادبیات کودکان» به ارزش 2 واحد تدوین شده است.