برخلاف طبقهبندی رایج، «رشد انسان» صرفاً موضوع بخشی از یک دانش تخصصی به نام روانشناسی نیست. نظریهپردازی درباره «رشد انسان» پاسخ به پرسشهای بنیادینی است که در فلسفه روانشناسی و حتی تمام فلسفههای مربوط به علوم انسانی مطرح میشوند. الگوهای تغییر در ماهیت انسان هرچند برخاسته از ایدهپردازیهای فلسفی و یافتههای علمیاند، ولی به طور ضمنی بر معنایی از مطلوبیت و امکان دستیابی به مطلوبیت اتکا دارند. «نظریه رشد» علاوه بر تبیین مراحل و الگوی تغییرات وجودی انسان، راهی را برای قضاوت درباره ارزش این تغییرات نیز تعریف میکند. از اینرو، سیاستگذاری و برنامهریزی تربیتی، اجتماعی، فرهنگی و چهبسا سیاستگذاریهای اقتصادی و بهداشتی تا حد قابلتوجهی به همین نوع بحثها درباره ماهیت، عوامل، الگو و مراحل «رشد انسان» بستگی دارند.
مقدمه
پیشگفتار
درس اول: روانشناسی، فلسفه و اسلام
درس دوم: جهان، انسان و نظم عالم
درس سوم: تغییر و حرکت در انسان
درس چهارم: ماهیت رشد انسان
درس پنجم: الگوی رشد انسان
درس ششم: عوامل رشد
درس هفتم: مراحل و چرخههای رشد
درس هشتم: ادراک و چرخههای رشد شناختی
درس نهم: اراده و چرخههای رشد عملی ـ اخلاقی
درس دهم: نیاز و انگیزه
درس یازدهم: چیستی استعداد
درس دوازدهم: طبقهبندی استعداد انسان
درس سیزدهم: خاستگاه و مراحل عاطفه
درس چهاردهم: عاطفۀ اجتماعی و محرکهای روانی
منابع
کتاب حاضر برای دانشجویان رشته علوم تربیتی در مقطع کارشناسی ارشد و دکتری به عنوان منبع کمکدرسی برای دروس «انسانشناسی»، «تعلیم و تربیت اسلامی»، «فلسفه تربیتی اسلام» و «روانشناسی رشد» و دانشجویان رشته روانشناسی در مقطع کارشناسی ارشد و دکتری به عنوان منبع کمکدرسی برای دروس «علمالنفس»، «فلسفه روانشناسی» و «روانشناسی رشد» تدوین شده است. امید است علاوه بر جامعه دانشگاهی سایر علاقهمندان نیز از آن بهرهمند شوند.