این کتاب ترجمه پانزده فصل منتخب از کتاب راهنمای آکسفورد برای آموزش روانشناسی در مقطع کارشناسی است که موضوع مهم آموزش دانشگاهی روانشناسی را از ابعاد گوناگون، نظیر روش تدریس و مدیریت کلاس، برنامهریزی درسی، چگونگی ارتقای تفکر نقادانه در دانشجویان، و نحوه به کارگیری فناوریهای جدید آموزشی، به بحث و بررسی میگذارد. مخاطبان اصلی کتابْ مدرسان رشته روانشناسی در مقطع کارشناسیاند. مدرسان دروس روانشناسی برای سایر رشتهها، مدرسان روانشناسی در مقاطع بالاتر، و دانشجویان رشتههای مختلف روانشناسی، مشاوره، علوم تربیتی، و رشتههای مرتبط نیز میتوانند از این کتاب بهره ببرند.
پیشگفتار مترجم
فصل اول: آموزش روانشناسی: مرور فرصتها
فصل دوم: تدریس روانشناسی: تأملی بر هنر و علم آموزش باکیفیت
فصل سوم: ابتکار عملهای رشتهای در آموزش روانشناسی: نگاهی به گذشته و آینده
فصل چهارم: طراحی دوره آموزشی روانشناسی: سرفصلها، خواندنیها و تکلیفهای درسی
فصل پنجم: آغازهای هوشمندانه و پایانهای خوش: انتخابهای خردمندانه برای اولین و ...
فصل ششم: تدریس تفکر نقادانه برای بهبودی یادگیری
فصل هفتم: ارزیابی یادگیری: طراحی امتحانهای کوتاه، آزمونها و امتحانهای پایانیِ ...
فصل هشتم: مدیر کلاس: مدیریت کلاس و انواع شیوههای ارائه
فصل نهم: تبدیل شدن به مدرسی ممتاز
فصل دهم: تدریس دورههای درسی آزمایشگاهی در روانشناسی
فصل یازدهم: توجه به نیازهای دانشجویان غیرسنتی در روانشناسی
فصل دوازدهم: تدریس نوشتن برای دورههای درسی روانشناسی
فصل سیزدهم: خوب صحبت کردن: ارتقای مهارت ارائه شفاهی کارآمد در برنامه درسی ...
فصل چهاردهم: هدایت پژوهش دانشجوی کارشناسی در مطالعات مستقل، پایاننامه مقطع ...
فصل پانزدهم: استفاده کارآمد از فناوری در کلاس روانشناسی
کتاب حاضر به عنوان کتاب راهنما برای مدرسان روانشناسی و رشتههای مرتبط و نیز به عنوان منبعی جنبی برای دروس «روانشناسی یادگیری» و «روانشناسی تربیتی» در رشته روانشناسی ترجمه شده است و دانشجویان رشتههای دیگر از جمله رشتههای مشاوره و علوم تربیتی نیز میتوانند از آن استفاده کنند.