اغلب پژوهشهای تطبیقی در حوزۀ مطالعات آموزش و پرورش و رشتههای دانشگاهی همچون علوم تربیتی و روانشناسی از بنیانهای قوی علمی برخوردار نیستند؛ این پژوهشها اشارۀ دقیقی به روش تحقیق و ابعاد متفاوت آن نمیکنند یا از روش شناختهشده به صورت افراطی ـ بجا یا نابجا ـ استفاده میکنند. هدف اصلی کتاب حاضر رفع این خلأ برای پژوهشگران و علاقهمندان به مطالعات تطبیقی در علوم انسانی و بهویژه رشتههای علوم تربیتی و روانشناسی است.
پیشگفتار
سخن نویسندگان
بخش اول: چهارچوب تحلیل در روش تحقیق تطبیقی
فصل اول: هدف مطالعه تطبیقی
فصل دوم: ابعاد و ویژگیهای پژوهش تطبیقی
فصل سوم: سطح و واحد تحلیل در پژوهش تطبیقی
فصل چهارم: واحد مشاهده (مدل بری و توماس)
بخش دوم: استراتژیهای انتخاب در روش تحقیق تطبیقی
فصل پنجم: راهبردهای انتخاب نمونه تحقیق
فصل ششم: مورد و متغیر در پژوهش تطبیقی (مدل لُر)
فصل هفتم: استانداردسازی و طبقهبندی دادههای جمعیتشناختی
بخش سوم: انواع روشهای تحقیق تطبیقی
فصل هشتم: روش سنتی (مدل تسین و آدامز)
فصل نهم: روش تطبیق کمّی
فصل دهم: روش تطبیق کیفی (ناحیهای و تاریخی)
کتاب حاضر برای دانشجویان رشته علوم تربیتی در مقطع کارشناسی برای درس «مقدمات روش تحقیق کمّی و کیفی» به ارزش 3 واحد قابل استفاده است. امید است علاوه بر جامعه دانشگاهى، سایر علاقهمندان و دانشپژوهان نیز از آن بهرهمند شوند.