فلسفه تعلیم و تربیت به سه پرسش اساسی پاسخ میدهد که پاسخ به هریک، دربرگیرنده رکنی از ارکان فلسفه تعلیم و تربیت است:
1. پرسش از «چیستی تعلیم و تربیت» بیانکننده مجموعهای از مبانی و اصول تعلیم و تربیت است؛
2. پرسش از «چرایی تعلیم و تربیت» مستلزم پاسخی مناسب به «انگیزش»، «حکمت» و اهداف تعلیم و تربیت است؛
3. پرسش از «چگونگی تعلیم و تربیت» به روششناسی تعلیم و تربیت نظر دارد.
بخش اول: مفهوم شناسی
درس اول: فلسفه، فلسفه مضاف، فلسفه تعلیم و تربیت
درس دوم: چیستی معرفت
درس سوم: مبانی و اصول در تعلیم و تربیت
بخش دوم: فلسفه تعلیم و تربیت غرب
درس چهارم: طبقهبندی مکاتب و فلسفههای تربیتی غرب
درس پنجم: وجودگرایی و فلسفه تعلیم و تربیت
درس ششم: وجودگرایان خداباور در فلسفه تعلیم و تربیت
درس هفتم: وجودگرایان لائیک در فلسفه تعلیم و تربیت
درس هشتم: انسانمداری و فلسفه تعلیم و تربیت
درس نهم: چالشهای پیش روی انسانمداری
درس دهم: رفتارگرایی و فلسفه تعلیم و تربیت
درس یازدهم: روانتحلیلگری و فلسفه تعلیم و تربیت
درس دوازدهم: خرده مکتبهای فرونگر و فلسفه تعلیم و تربیت
بخش سوم: فلسفه تعلیم و تربیت اسلامی
درس سیزدهم: مبانی هستیشناختی تعلیم و تربیت از دیدگاه اسلام
درس چهاردهم: مبانی معرفتشناختی تعلیم و تربیت از دیدگاه اسلام
درس پانزدهم: مبانی انسانشناختی تعلیم و تربیت از دیدگاه اسلام
درس شانزدهم: اصول هستیشناختی تعلیم و تربیت از دیدگاه اسلام
درس هفدهم: اصول معرفتشناختی تعلیم و تربیت از دیدگاه اسلام
درس هجدهم: اصول انسانشناختی تعلیم و تربیت از دیدگاه اسلام
درس نوزدهم: روشها در تعلیم و تربیت اسلامی
درس بیستم: اهداف تعلیم و تربیت اسلامی
این کتاب برای دانشجویان رشته علوم تربیتی در مقطع کارشناسی ارشد به عنوان منبع اصلی درس فلسفه تعلیم و تربیت تدوین شده است.