این کتاب ناتوانیهای یادگیری را از دیدگاه کارکرد مغزی و علوم عصبشناختی تبیین کرده و در پایان هر فصل مجموعهای از راهبردهای قابل ملاحظه را به عنوان راهبردهای عملی برای استفاده مربیان در امر آموزش و درمان این کودکان پیشنهاد نموده است. موضوعات مطرح شده در این کتاب عبارتاند از: چگونگی یادگیری مغز و چگونگی تفاوت مغزها در یادگیری، مطالبی پیرامون توجه و دقت و مشکلات ناشی از آن، انواع ناتوانیهای یادگیری ویژه از قبیل: ناتوانیهای گفتاری، خواندن، نوشتن و حساب، اختلالات خواب، اختلالات رفتار-عاطفی، کودکان اوتیستیک، و در نهایت در یک جمعبندی کلی، انواع مداخلههایی را که امروزه در کلاسهای درس به آن نیاز است مورد بررسی قرار میدهد.
پیشگفتار مترجمان
مقدمه
فصل اول- چگونگی یادگیریهای مغز
فصل دوم: چه وقت مغزها متفاوت میشوند
فصل سوم: اختلالات توجه
فصل چهارم: ناتوانیهای گفتار
فصل پنجم: ناتوانیهای خواندن
فصل ششم: ناتوانیهای نوشتن
فصل هفتم: ناتوانیهای ریاضیات
فصل هشتم: اختلالات خواب
فصل نهم: اختلالات رفتاری و عاطفی
فصل دهم: درخودماندگی (اتیسم)
فصل یازدهم: نتیجهگیری
واژهنامه
منابع
مراجع
کتاب حاضر میتواند علاوه بر رفع نیاز متون درسی روانشناسی کودکان استثنایی، در «درسهای اختلالات یادگیری»، «اختلالات رفتاری کودکان» در رشتههای روانشناسی و علوم تربیتی نیز مورد استفاده قرار میگیرد.