العلوم التربوية ماهيتها وحدودها

إذ أمكن أن نعرّف أداء التربية والتعليم، أو في كلمة واحدة (التربیة) باختصار بأنها: عملیة إحداث التغییر المنشود في سلوك الإنسان، فعندها سیسمی فن التربية والتعليم، أو كما یصطلح ((العلوم التربویة)) هي مجموعة المعارف التي تم اعتصارها من التحقیق والتفكیر حول القضایا ذات الصلة بهذا الإنجاز أو العملیة. لقد تم إعداد هذه المجموعة؛ لكی یطلع هواة العلوم التربیة ولا سیما الطلبة المتقدمین في هذه العلوم على حدود كل قسم من أقسام هذه المعارف وتحولاتها ومناهج التحقیق فيها، على صعید العالم وإیران؛ ولكي لا یبقى المتخصصون غافلین عن مكتسبات الحقول العلمیة المجاورة. ولهذا استُكتب فریق من المؤلفين لكتابة ست عشرة مقالة شكلت محتوى هذه المجموعة، فيما جاءت عناوین المقالات كالآتي: فلسفة التربية والتعليم، والوضع الحالي لتاریخ التربية والتعليم، والتربية والتعليم التطبیقی، ومناهج التحقیق في التربية والتعليم، وعلم النفس التربوي، والإرشاد والاستشارة، وعلم اجتماع التربية والتعليم، والإدارة التعلیمیة، واقتصاد التربية والتعليم، والتخطیط التعلیمي، والخطة الدراسیة، والتقییم التعلیمي، وعلم النفس وتربیة وتعلیم الأطفال الموهوبین، وتعلیم الكبار. یحتوي الكتاب على جداول وأشكال.