التربية والتعليم المقارن (المبادئ، والأسس والطرق)

إن دراسة ومتابعة النظم التعلیمیة للبلدان ستؤدي لزیادة المعرفة حول المخططات والإبداعات التعلیمیة للآخرین، كما سینجم عنها الاستفادة من نتائج وتجارب البلدان المختلفة. ویتناول هذا الكتاب دراسة عدد من الأبحاث الأساسیة في حقل التربیة والتعلیم المقارن، ویستعرض المفاهيم الأساسیة للتعلیم والتربیة المقارن، والاتجاهات وأسالیب البحث في هذا المجال. وقد قسم الكتاب الحالي إلى ستة فصول تضم العدید من الأبحاث، نذكر منها: فروع العلوم التربویة، ومفهوم التربیة والتعلیم المقارن، واختلاف التربیة والتعلیم المقارن عن التربیة والتعلیم الدولي، وتاریخ التربیة والتعلیم المقارن، وأسالیب البحث في التربیة والتعلیم المقارن، وأنواع مناهج التربیة والتعلیم كمنهج الطابع الوطني، المنهج التاریخي - الفلسفي، ومناهج العلوم الاجتماعیة، والمنهج الاقتصادي، والتبعیة، وحل القضایا، وما بعد التجدید، ومنهج المداخل- الناتج وأسس ومعاییر استخدام التجارب التعلیمیة لمختلف المجتمعات وموقع التربیة والتعلیم المقارن. وفي نهایة كل فصل من الكتاب وردت المصادر المستخدمة فيه. ویحتوي الكتاب على العدید من الجداول. أما قسم الملحق فقد قسم إلى بابین یتعلق الأول منهما بالجامعات أوالكلیات التي تحوي قسماً للتربیة والتعلیم المقارن على مستوى الدراسات العلیا، ویضم الثاني فهرساً لمراكز دراسات التربیة والتعلیم المقارن والدولي. ویضم القسم الأخیر من الكتاب معجماً للكلمات الإنكلیزیة- الفارسیة وفهرساً للأعلام.