سيكولوجية التعليم (من النظرية إلى العمل)

إن التعرف إلى علم نفس التعليم ضروري لطلاب أقسام علم النفس وعلوم التربية من أكثر من جهة: عدم كفاية الكتب الدرسية المناسبة في مجال التعلم وعدم تأدية المراجع الموجودة بالواجب، والتغييرات الكبيرة في النظريات ووجهات النظر في علم نفس التعلم، وتطبيق هذه النظريات ووجهات النظر في التعليم وأخيراً، وعرض إطار كلي وشامل وتقديم نتيجة جامعة للتعلم في إطار نموذجي جديد. ولتأدية الحاجات المذكورة آنفاً، فقد حاول هذا الكتاب، بالاستفادة من آخر المراجع الموجودة في مجال التعلم، أن يُعِدَّ للمهتمين نصاً تخصصياً وفي الوقت ذاته عملياً. لقد اعتمدت كتابة هذا الكتاب على أهم المراجع المعروفة الموجودة، بغض النظر عن المراجع الفارسية والإنجليزية. يتألف هذا الكتاب من عشرة فصول، وهي: آفاق جديدة في التعلم، والتعلم والفلسفة، ونظريات السلوك، والنظريات المعرفية- الاجتماعية، وأنموذج دراسة المعلومات في التعلم، وعمليات معرفة التعلم، والتعلم والتطور، إدارة الذات في التعلم، والرغبة والتعلم، ومقدمة في علم نفس التعلم.